Bare fordi det er lov....
torsdag, november 20, 2008
Tverrfagelig oppgave..
Vi har hatt tverrfagelig oppgave og jeg vil si litt om det gruppen min gjorde. Vi startet fremføringen med en lek, kims lek. Det er en lek som stimulerer sansene. Det er en lek 
til hver sans, og vi valgte å bruke 2 av dem. Vi brukte følesansen og synsansen. Følesansen ved at de får bind for øynene, denne omgangen ba vi barna bare å lukke øynene fordi de var så små og kunne bli usikkre og i værste fall ikke ha lyst til å leke leken. Så fikk de en gjennstand de skulle beskrive så godt de kunne, og lederen for leken spurte barna, fordi de antagelig hadde litt for lite ordforråd til å kunne beskrive det fult ut.
Etter det hadde vi synsansen, der lederen hadde to ting som barna fikk se. Så la han et teppe over og ba barna lukke øynene. Imens han gjorde det, tok han vekk en ting fra under teppet.
Da han tok vekk teppet ba han barna om å åpne øynene igjen og så spurte han direkte et og et barn om hva som var borte. vi hadde laget rimeord sammen med barna i starten så de lettere kunne huske hva som var borte eller hva de kjente på.
Under hele leken var det en som sa stopp, og forklarte hva som skjedde med fagord og beskrev det de gjorde og hvorfor.
Etter vi var ferdige med leken snakket vi en del om den fagelige begrunnelsen for det vi drev med og det vi gjorde. Vi forklarte hva vi hadde valgt ut fra rammeplanen til norske barnehager og hvorfor.
Det gikk helt ok og vi fikk 4/5 i karakter, noe i alle fall jeg er passe fornøyd med!
til hver sans, og vi valgte å bruke 2 av dem. Vi brukte følesansen og synsansen. Følesansen ved at de får bind for øynene, denne omgangen ba vi barna bare å lukke øynene fordi de var så små og kunne bli usikkre og i værste fall ikke ha lyst til å leke leken. Så fikk de en gjennstand de skulle beskrive så godt de kunne, og lederen for leken spurte barna, fordi de antagelig hadde litt for lite ordforråd til å kunne beskrive det fult ut.Etter det hadde vi synsansen, der lederen hadde to ting som barna fikk se. Så la han et teppe over og ba barna lukke øynene. Imens han gjorde det, tok han vekk en ting fra under teppet.
Da han tok vekk teppet ba han barna om å åpne øynene igjen og så spurte han direkte et og et barn om hva som var borte. vi hadde laget rimeord sammen med barna i starten så de lettere kunne huske hva som var borte eller hva de kjente på.
Under hele leken var det en som sa stopp, og forklarte hva som skjedde med fagord og beskrev det de gjorde og hvorfor.
Etter vi var ferdige med leken snakket vi en del om den fagelige begrunnelsen for det vi drev med og det vi gjorde. Vi forklarte hva vi hadde valgt ut fra rammeplanen til norske barnehager og hvorfor.
Det gikk helt ok og vi fikk 4/5 i karakter, noe i alle fall jeg er passe fornøyd med!
Lek som utvikler og stimulerer!
Lek 1.
Aldersgruppe: 5 til 6.Antall:Full klasse eller stor gruppe.
Hva du trenger:Nok plass til at alle kan sitte i en sirkel.
Hvordan gjennomføre:Denne oppvarmingen fokuserer på lyder. Tanken er at en sender en lyd rundt ring
en. Send en lyd, for eksempel "ahh", til barnet som sitter til høyre for deg. Få det til å sende det til personen til høyre for seg slik at lyden beveger seg rundt i ringen. Prøv med forskjellige lyder. Snakk om de forskjellige lydene. Hvordan beveger munnen seg? Minner lyden om en annen? Er det en lang eller kort lyd?Oppfølging:Lek "Zoom-ikk". Send lyden "zoom" rundt i sirkelen som lyden av en racer bil. Lyden går rundt i ringen til et barn sier "ikk" som er lyden av bremsene. Dette får "zoom" til a bytte retning inntil noen sier "zoom" en gang til. Si at en bare har en brems hver slik at ikke leken blir begrenset til et lite område.
Utvikler: Reaksjonsevnen, konsentrasjonsevnen og forståelsen av lyder, språkutviklingen og sosialutviklingen
Antall:Full klasse eller stor gruppe.
Hva du trenger:Mye plass, en Cd-spiller, livlig musikk, og et par hindere. For eksempel benker, stoler, bord, etc.
Hvordan gjennomføre:Start med å være leder. Be barna om å stelle seg på en rekke etter deg. Når musikken starter leder du dem rundt rommet. Hopp, snu deg rundt, krabbe mellom beina på møbler, gli langs bord kanter, lag sirkler med armene. Overdriv alle be
vegelsene, mange barn vil gjøre mindre bevegelser enn deg, men hensikten er å få dem til å bevege seg uhemmet og med selvtillit.Etter en liten stund ber du barnet bak deg om å ta over som leder mens du steller deg bakerst i rekken. Fortsett slik som dette helt til alle har fått prøve seg som leder.
Utvikler: kreativiteten, selvtillitten, motorikken og sosialutviklingen.
onsdag, november 19, 2008
Praksisoppgave
Jeg tok med meg jentene mine(som er 10-15år) ut i den frie natur og i skogen. Der tente vi bål og skulle leke litt. aktivi
teten min var at vi skulle leke gi et lite blink, istenden for gi et lite vink, fordi det var alt for mørkt til å vinke til hverandre. Det er høst og møtene våre er på kvelden, fra 19-2030 så det er ganske så mørkt. Vi brukte lommelykter som hjelpemiddel og blinket med dem isteden for å vinke til hverandre. det var 2 stykker som stod og det gjorde det litt lettere for dem, men de fikk ikke lov til å bruke lommelykt, så da ble det vel like vanskelig igjen. Det var kald da vi var der oppe, så denne leken passet i grunn veldig bra, fordi man kommer i så god aktivitet. Når man blinker, ser automatisk alle hvor du er, så da må du bevege deg videre, og det må den som står også.
teten min var at vi skulle leke gi et lite blink, istenden for gi et lite vink, fordi det var alt for mørkt til å vinke til hverandre. Det er høst og møtene våre er på kvelden, fra 19-2030 så det er ganske så mørkt. Vi brukte lommelykter som hjelpemiddel og blinket med dem isteden for å vinke til hverandre. det var 2 stykker som stod og det gjorde det litt lettere for dem, men de fikk ikke lov til å bruke lommelykt, så da ble det vel like vanskelig igjen. Det var kald da vi var der oppe, så denne leken passet i grunn veldig bra, fordi man kommer i så god aktivitet. Når man blinker, ser automatisk alle hvor du er, så da må du bevege deg videre, og det må den som står også. Mens de lekte, lagde jeg bål så de kunne få grille pølser da de var ferdige med leken. de
t var veldig vellykket, og det var mange, inkludert meg som hadde det moro! Jeg mestrer godt å ta meg av de, fordi vi jobber veldig fint sammen og har det bra!
t var veldig vellykket, og det var mange, inkludert meg som hadde det moro! Jeg mestrer godt å ta meg av de, fordi vi jobber veldig fint sammen og har det bra! Det var vel ikke så veldig mye jeg kunne ha gjort aneledes, fordi det ble veldig bra, men vi kunne jo alltids hatt et større område å leke det på, om vi hadde hatt litt bedre tid...:)
Abonner på:
Innlegg (Atom)